學習孩童

每學年孩子們平均有1300個小時待在室內的教室,其中教師、管理人員和其他學校人員集中精力幫助他們學習和成長。學校不僅要提供豐富的教學課程,同時也要確保他們的學校提供安全,健康的環境。

在過去的幾年中,影響學童發展的各種因素,如營養、食品安全和鍛煉的健康問題已經引起關注。不幸的是室內空氣質量(IAQ)問題卻一直被忽視,為了獲得成功,學生必須有乾淨的,健康的空氣呼吸,因為室內空氣品質不佳將導致呼吸相關疾病,且最近的研究結果還顯示,它可能會直接降低學童的學習能力。

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清潔的空氣是學生成功的關鍵

兒童特別容易因刺激性的空氣污染物受到傷害,如微生物污染,過敏源,化學品和超細顆粒。他們正值發育時期,肺部發育很容意直接受空氣污染影響,多年來發展中國家有越來越多的報告顯示,長期暴露於污染的空氣中會直接影響呼吸系統的功能,甚至引發哮喘。事實上,根據美國的哮喘和過敏症基金會統計,呼吸系統疾病是缺勤最常見的原因,因哮喘有關的疾病而缺課,每年超過1400萬天上學日(總人次計)。

也有越來越多的證據表明,室內空氣品質不佳,會導致學童腦力下降,記憶力差,語言、知覺、運動等行為障礙,聽力障礙,易怒及發育遲緩。

室內污染來自多種來源

學校空氣污染有幾個來源。新建學校,有些密封的建築缺乏自然通風,加上使用合成的建築材料和家具殘留的化學物質,例如甲醛。而老舊學校問題的範圍從鉛,石棉和氡氣污染,到發霉的牆壁搖搖欲墜造成屋頂漏水和灰塵。不管老舊教室,有些因缺乏經費,而未能妥善維護。同時,很多學校臨近道路,室外污染物如汽機車廢氣,工廠廢氣排放,發電廠燃燒物,都會使得已污染的環境更差。事實上,美國環保署的研究表明,常見教室的室內污染程度比室外更高約二至五倍。

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採取行動改變環境

空氣品質相關問題,家長可以採取行動要求政府重視,以確保孩子在學校可以呼吸乾淨、健康的空氣。家長可透過下列幾個問題來要求學校重視教室的空氣品質:

1. 學校是否定期檢查和維護空調系統?

2. 是否有例行檢查潮濕或黴菌的問題?學校是否建立預防和補救計畫?

3. 是否有經常清潔環境減少灰塵,並使用HEPA的空氣清淨機?

4. 學校是否選擇安全的清潔用品?建築材料及家具選擇綠建材,以減少釋放化學污染物。

5. 是否有對建築物做例行健檢?並建立室內空氣品質管制機制。 

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