每學年孩子們平均有1300個小時待在室內的教室，其中教師、管理人員和其他學校人員集中精力幫助他們學習和成長。學校不僅要提供豐富的教學課程，同時也要確保他們的學校提供安全，健康的環境。
在過去的幾年中，影響學童發展的各種因素，如營養、食品安全和鍛煉的健康問題已經引起關注。不幸的是室內空氣質量（IAQ）問題卻一直被忽視，為了獲得成功，學生必須有乾淨的，健康的空氣呼吸，因為室內空氣品質不佳將導致呼吸相關疾病，且最近的研究結果還顯示，它可能會直接降低學童的學習能力。
清潔的空氣是學生成功的關鍵
兒童特別容易因刺激性的空氣污染物受到傷害，如微生物污染，過敏源，化學品和超細顆粒。他們正值發育時期，肺部發育很容意直接受空氣污染影響，多年來發展中國家有越來越多的報告顯示，長期暴露於污染的空氣中會直接影響呼吸系統的功能，甚至引發哮喘。事實上，根據美國的哮喘和過敏症基金會統計，呼吸系統疾病是缺勤最常見的原因，因哮喘有關的疾病而缺課，每年超過1400萬天上學日(總人次計)。
也有越來越多的證據表明，室內空氣品質不佳，會導致學童腦力下降，記憶力差，語言、知覺、運動等行為障礙，聽力障礙，易怒及發育遲緩。
室內污染來自多種來源
學校空氣污染有幾個來源。新建學校，有些密封的建築缺乏自然通風，加上使用合成的建築材料和家具殘留的化學物質，例如甲醛。而老舊學校問題的範圍從鉛，石棉和氡氣污染，到發霉的牆壁搖搖欲墜造成屋頂漏水和灰塵。不管老舊教室，有些因缺乏經費，而未能妥善維護。同時，很多學校臨近道路，室外污染物如汽機車廢氣，工廠廢氣排放，發電廠燃燒物，都會使得已污染的環境更差。事實上，美國環保署的研究表明，常見教室的室內污染程度比室外更高約二至五倍。
採取行動改變環境
空氣品質相關問題，家長可以採取行動要求政府重視，以確保孩子在學校可以呼吸乾淨、健康的空氣。家長可透過下列幾個問題來要求學校重視教室的空氣品質：
1. 學校是否定期檢查和維護空調系統？
2. 是否有例行檢查潮濕或黴菌的問題？學校是否建立預防和補救計畫？
3. 是否有經常清潔環境減少灰塵，並使用HEPA的空氣清淨機？
4. 學校是否選擇安全的清潔用品？建築材料及家具選擇綠建材，以減少釋放化學污染物。
5. 是否有對建築物做例行健檢？並建立室內空氣品質管制機制。
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